Intermède

Qu'est-ce que les intermèdes ?

Les intermèdes sont des petites activités musicales que l'on fait pendant les moments transitionnels, pour dynamiser ou calmer le groupe classe, et pour débuter ou clôturer la journée. Les intermèdes sont courts et doivent pouvoir être rapidement mis en place. La mallette intermède contient du petit matériel qui est utilisé soit par le meneur (l'institutrice/teur) soit par les enfants.

Découvrons un nouvel instrument de musique

Les bienfaits de la musique chez l’enfant :

Les bienfaits de l’intégration de la musique dans le quotidien de l’enfant sont nombreux. L’éveil aux sons et à la musique contribue à la détente, à l’écoute, à la coordination motrice, au développement du langage verbal, social et affectif. Un enfant ayant été en contact avec la musique aura plus de facilité à s’adapter à son environnement au moment de son entrée à l’école, puisque son écoute, sa concentration et sa curiosité auront été sollicitées. Les éveiller à cette discipline est donc essentiel pour les familiariser avec le chant mais aussi pour leur permettre de découvrir des instruments ainsi que leur fonctionnement.

Jeu de Bowling

J'ai fabriqué un jeu de bowling à partir de matériels simples : des petites bouteilles et du sable. J'ai décidé de créer cet outil en ayant comme objectif de travailler l'adaptation visuo-motrice qui est l'un des dix-huit facteurs du versant perceptivo-moteur en psychomotricité. L'enfant va adapter ses gestes, ses mouvements en fonction de ce qu'il voit, de ce qu'il perçoit. Ce jeu va donc permettre à l'enfant de travailler ce facteur de manière plus ludique. D'autres facteurs sont sollicités :

• Coordination dynamique des mains et des doigts
• Rapidité des mouvements
• Concentration 

Tapis sensoriel

Le tapis sensoriel est un outil qui permet de travailler quatre de nos sens, à savoir le toucher, l'ouïe, la vue et l'odorat. J'ai créé ce tapis afin de travailler avec les enfants les sens d'une manière plus ludique et dans un autre contexte qu'en classe.

Comme nous le savons, les sens nous sont essentiels car c'est grâce à eux que l'on peut communiquer et être en relation avec les autres et l'environnement. En effet, ce sont les sens qui captent les informations extérieurs et qui sollicitent une action corporelle. C'est grâce à nos sens que l'on perçoit,  et c'est en fonction de ce que nous percevons que l'on peut bouger et agir. La psychomotricité va donc aider l'enfant à développer ses capacités sensorielles afin qu'il puisse se mettre en mouvement.

Les facteurs qui peuvent être travaillés avec cet outil :

• Adaptation tactilo-motrice
• Adaptation visuo-motrice
• Coordination dynamique des mains et des doigts
• Rapidité des mouvements

Nous réalisons une salade de fruits

Niveau des enfants :

Cette activité se fait avec des enfants de 1^e/2^e maternelle

Objectif :

Durant cette activité, l'objectif est d'apprendre aux enfants à dénombrer jusque 8 afin de réaliser une salade de fruits. Pour cela, ils auront à leur disposition un tableau à simple entrée leur indiquant le nombre ainsi que les fruits dont ils auront besoin. Ils auront également à leur disposition un petit livret dans lequel est illustré le nombre de fruits et l'outil dont ils auront besoins ainsi que le résultat attendu.
Ce livret leur servira en quelque sorte de "guide".

Les habits de LuLu

Voici un deuxième album autour duquel je trouve intéressant de travailler, principalement avec les touts petits (accueil/1^e). C'est un livre d'Alex Sanders qui nous raconte l'histoire d'un lapin, Lulu qui au fil des pages va s'habiller. Cependant, Lulu n'est pas très adroit car il va s'habiller un peu n'importe comment, les chaussettes sur ses oreilles, sa chemise comme pantalon, etc. Sa maladresse permet l'interaction avec les enfants, en effet, lorsqu'on raconte cette petite histoire à des petits, ils peuvent réagir et dire que Lulu se trompe et à la page suivante, on vérifie si le lapin à su mettre le vêtement au bon endroit.

Charte de vie de classe

Tout d'abord, une charte de vie de classe est un panneau sur lequel sont indiquées une série de règles qu'il faut respecter afin que tout se déroule bien au sein de la classe. La réalisation d'une charte avec les enfants permet de les responsabiliser par rapport aux comportements à adopter en classe. La charte permet également de créer une vie en groupe classe plus sereine puisque les enfants se seront engagés à respecter les différentes règles. Ainsi, on peut observer les enfants qui gagnent en maturité.

Les émotions

Je vais vous faire part de certaines activités autour des émotions, que j'ai réalisées lors d'un stage au cours de ma deuxième année de formation. Je me suis basée sur les quatre émotions principales qui sont : la joie, la colère, la peur et la tristesse. Pour cela, j'ai choisi des livres de Marie Anne Didierjean, dans ces quatre livres, il s'agit toujours des mêmes personnages mais qui ont à chaque fois une émotion différente. Les personnages sont deux lapins, Lili et Jojo qui au cours de leurs aventures, leur arrivent certains imprévus qui va donc les atteindre émotionnellement.

Pour faire découvrir ses émotions aux enfants, chaque jour, juste après les rituels, je leur lisais un livre sur une émotion. Après la lecture de mon livre, je posais des questions aux enfants afin de vérifier leur compréhension de l'histoire. Je leur demandais de me dire plus précisément comment se sentent Lili et Jojo.

Les Trois Ours

Je vais vous parler d'un album que j'ai lue à des enfants lors d'un stage. Il s'intitule "Les Trois Ours" dont l'auteur est Byron Barton. L'histoire racontée dans cet album est identique à celle racontée dans les livres plus connue sous le titre de "Boucle d'Or et les trois ours". C'est une histoire que j'aime beaucoup et qui à bercée mon enfance. Mis à part mon goût pour ce livre, je trouve qu'il y a pas mal de notions que l'on peut travailler avec les enfants du préscolaire.

Jeu

Je vais vous parler d'un jeu que j'ai créé lors de ma deuxième année de formation. J'ai réalisé ce jeu en ayant comme objectif de travailler des notions en mathématique. J'ai fais en sorte que ce jeu puisse être adapté aux niveaux des enfants : 1^e, 2^e et 3^e préscolaire. Les enfants pourront ainsi jouer en travaillant des notions en fonction de leur âge, tout en s'amusant.

Les notions qui peuvent être travaillés dans ce jeu sont les suivantes : 

• Le nombre
• Le dénombrement 
• La reconnaissance par subitizing
• Le surcomptage